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强健其体魄 健全其人格 体育教研室将线上专业教学与学生思政教育有机结合

日期:2020-03-11 13:25:56   来源:    点击:

突如其来的新冠病毒,给我们的生活按下了暂停键,当数以万计的医务工作者在用自己的身躯为我们构筑起一道道生命防线的时候,“停课不停学”成了每一位教育工作者光荣的使命。面对学生宅在家里的困境,“学什么?”“怎么学?”成了我们必须重新思考的问题。

中澳学院体育教研室在线上召开教学工作会议时提出:新冠病毒疫情,让我们每个人都卷入了一场特殊的战役,而这场战“疫”也正在让每个学生经历着“可观”、“可感”、“可鉴”、“可学”的生命体验过程。作为教育工作者,应当敏锐抓住这一教育契机,在”授业解惑”的同时,应更偏重于“传道”,在指导学生防疫抗疫,居家锻炼的同时,更应该着重培养学生的人格品质。

体育教研室疫情期间的网络课程教学活动,本着一切以学生健康为前提的宗旨,以“强健其体魄,健全其人格”为主题,以体育课程思政建设为契机,以充分发挥教教师的主导作用为手段,在疫情这堂课上,交给了学生更多平时难以体验的品质素养。首先,课程内容充实。充分挖掘有特色、有新意的居室自我锻炼方式,推荐简单易学、便于运动的锻炼方法,形成丰富多彩的线上体育课程;通过抖音、学习通等平台,面向全体师生进行直播,指导大家在做好防疫工作的同时增强自身免疫力。其次,课程思政主题鲜明。疫情当前,学生们需要和时代同频共振。体育教研室给学生上了一堂关于责任担当的课,关于敬畏自然的课,关于应对危机的课,关于独立思考的课。

体育教研室在做好专业教学同时,将课程思政融入教学,注重学生品质培养。一是培养学生责任意识,家国情怀。疫情发生之后,钟南山院士以84岁的高龄,带领团队前往一线;上海肺炎医疗专家组组长张文宏说:“把所有岗位的医生全部换下来,换成科室所有的共产党员”。 我们要坚定地告诉学生:“我们为什么要读书?”因为我们要做一个像钟南山院士那样的人。二是教会学生敬畏生命,尊重生命。在疫情面前,生命显得格外脆弱,新冠肺炎至今已有数万人感染,几千人死亡,每个冷冰冰的数字背后都是不堪回首的生离与死别。所以我们要告诉学生,活着就是最大的幸福;我们要珍惜生命,感受生命中的美妙情感;我们要感恩生命,保持健康的心态和进取的信念。三是引导学生博览群书,学会思考。我们必须与学生共同探讨:当消息来临时,是不加辨别的全盘照收,还是学会思考冷静分析?答案一定是后者。而独自思考与判断的前提就是广博的阅读,“没读过几百本经典,不足以谈独立思考”。疫情这堂课,我们可以教给学生更多。(撰稿/基础部 李俊喜 编审/张文佩)